La explicación aceptada sobre el origen del fútbol indica que los ingleses lo inventaron como juego con normas en el Siglo XIX, y que anteriormente no era validado como deporte pues su práctica era muy brutal, y no tenía un reglamento para el juego.
Pero un nuevo estudio echaría por la borda la afirmación anterior. Según la investigación que publica el diario Times, habla de que para el Siglo XV ya se practicaba con regularidad ese deporte, obviamente con ciertas reglas para el juego.
La investigación realizada por el Museo de Fútbol Escocés, señala que han encontrado documentación en las que se refleja que ya existían formas elaboradas del fútbol. En una carta de 1568 se cita un partido disputado en el castillo de Carlisle entre veinte jugadores en presencia de la reina María Estuardo, y que se describió como “juego limpio”.
Otro hallazgo, fue de un documento encontrado en los archivos del Gran Tesorero del Reino que menciona una bolsa de “fut ballis” comprada por el rey Jacobo IV en 1497.
La teoría anterior explicaba que las formas primitivas del fútbol, antes de tener una organización y un reglamento en Inglaterra a mediados del siglo XIX, se limitaban a las luchas brutales y caóticas entre varios jugadores por la disputa de un balón. “Hemos encontrado fragmentos de información que demuestran que la evolución del fútbol ha tenido lugar durante siglos”, declaró al Times, Richard McBrearty, miembro del museo.
Por tanto, gracias a este estudio ya podemos tener una buena aproximación histórica del deporte rey antes de convertirse en un fenómeno de masas y de cómo fue evolucionando de un juego practicado en Escocia en recintos cerrados y, tan solo, en presencia de aristócratas.
¿Quien lo diría?
Actividades deportivas
Contribuyen a un adecuado desarrollo físico de los niños y a que amplíen capacidades como la percepción espacial, la coordinación motora, la agilidad y el equilibrio. A nivel social, los menores aprenden a asumir responsabilidades, comprenden las normas establecidas, viven éxitos y afrontan fracasos. No obstante, es preciso tomar ciertas precauciones, ya que cuando esta actividad supera los límites máximos permitidos -con posiciones y ejecuciones incorrectas o cargas excesivas-, pueden producirse efectos indeseables. Por eso es indispensable que el deporte infantil sea impartido por educadores especializados, que adapten la actividad a la edad y condición física del menor. Además, la práctica del deporte de competición no se puede iniciar hasta los 10 años.
En nuestro colegio podemos disfrutar de:
* Baloncesto y fútbol-sala. Ayuda a controlar las acciones individuales para adaptarlas al resto del grupo. Practicado con regularidad, previene la aparición de problemas en el aparato locomotor y ayuda a controlar el peso corporal. Desarrolla la rapidez, la flexibilidad y la agilidad. Se suele iniciar a los 6-8 años como juego. El entrenamiento más regular para alcanzar un buen nivel se realiza a partir de los 12 años.
* Artes Marciales (kárate, kick boxing) . Favorecen el desarrollo mental y psicomotriz, armonizando cuerpo y mente. Incentivan la concentración, lo que les permite aprender a dominar los impulsos. Mejoran la coordinación, la resistencia, la fuerza, la velocidad, la flexibilidad y la autodisciplina. Aconsejable tanto para niños tímidos, ya que les brinda seguridad, como agresivos, pues pueden descargar el exceso de energía.
* Fútbol. Mejora la velocidad y capacidad de reflejos. Fomenta el trabajo en equipo. Antes de los 11 años se practicará este deporte sólo como juego, sin que se compita. A partir de los 12 años se puede participar en competiciones infantiles, con una duración más corta, balón especial y en un campo más pequeño. A partir de los 15 años ya se puede competir de forma más real, pero dejando transcurrir suficiente tiempo entre partido y partido (al menos 48-72 horas).
* Hockey hierba. Mejora los reflejos, la coordinación y la psicomotricidad. Les permite mejorar el trabajo en equipo. Indicado a partir de los 8 años.
* Gimnasia rítmica. Contribuye a mejorar las habilidades motrices, el conocimiento de su cuerpo, el ritmo y el movimiento dentro de un componente artístico. Favorece el trabajo en equipo. Indicado a partir de los 5 años.
* Natación. Es una de las actividades deportivas más completas. Se trabajan y ejercitan los músculos, la coordinación motora y el sistema circulatorio y respiratorio. Los ejercicios suaves combinados con el agua a una temperatura agradable relajan al niño, estimulan su apetito, le hacen comer y dormir mejor, y, en consecuencia, mejoran su carácter y comportamiento. Lo practicamos a los 6 años aunque lo recomendable es que los niños ya hayan realizado algunas sesiones previas.
Actividades artísticas
Potencian el gusto por la estética, la creatividad, la reflexión y el afán de superación. La música, el canto, la escritura, la pintura, la escultura, la fotografía o los trabajos manuales son algunas de las opciones. La música y el baile juegan, además, un papel fundamental en la estimulación del desarrollo psicomotor, y estudiar un instrumento musical fomenta el razonamiento espacial y enseña valores como autodisciplina, perseverancia y responsabilidad.
* Danza. Influye positivamente en la expresión y la comunicación corporal, desarrollando el sentido musical, la coordinación y el trabajo en equipo. La danza les da conciencia de su propio cuerpo, sentido del ritmo, desarrolla las capacidades motrices y la coordinación, mejora la habilidad sensorial, potencia la mente y la memoria y estimula la sociabilidad. Indicado a partir de los 4 años.
* Manualidades. Desarrolla la creatividad, la destreza manual y visual, la expresión plástica y el gusto por lo bello. Indicado a partir de los 6 años.
* Música. Estimula la imaginación y ayuda a desarrollar la creatividad. Ayuda a desarrollar la memoria, el sentido del orden, la capacidad de atención sostenida y del análisis. Mejora la capacidad de concentración y desarrolla la sensibilidad y la memoria. Facilita
el proceso de aprendizaje porque activa un enorme número de neuronas. Los instrumentos
más recomendables para niños son el piano, la flauta y los de percusión. Indicado a partir de los 4 años.
Si quieres puedes contarnos cómo te va. Qué tal los entrenamientos y cómo vais en la competición.O cualquier otra cosa de interés.
Mente y cuerpo no van separados.
Impresionante video sobre la fuerza
Este video es el primero, hay más.
Copia y pega esta dirección y podrás ver todoswww.documentales-online.com/la-fuerza-cuerpo-humano-al-limite/
Se acerca la carrera del PARCHÍS. Día 23 de Octubre de 2011.
Todos los niños de 5 a 12 años que deseen apuntarse, deberán hacerlo los días 17 y 18 de Octubre en el recreo de mediodía (en el patio).
Hola chicos, bajaros esta hoja y completarla con vuestro padres. Cuando la terminéis, me la entregáis.
No olvidéis poner una fotillo en el recuadro.
Gracias
Empieza otro año lleno de novedades y emociones. Seguro que estás harto de tanto descanso y ya no sabes cómo entretenerte.
En el cole te prometemos nuevos coocimientos y vivencias.
Pero mientras llega el día…Lunes: algo de natación en la piscina antes de que nos la cierren.
Martes: bicicleta ,aprovechando el carril bici que da mucho juego.
Miércoles: corremos por el parque cercano.
Jueves: Jugamos un partido de … (tú eliges) con los amigos del barrio, que ya pronto casi ni los veremos.
Viernes: Volvemos a la piscina, que hace calor y unos largos no están nada mal.
Sábado: los patines no son mala idea.
Domingo: un paseo por el Galacho de Juslibol, llevando el bocata para almorzar, es prometedor.
Todos los días: bebe mucha agua y come sano.Hasta pronto
Durante la semana cultural XVIII “El circo” estuvimos trabajando con todos los alumnos un minitaller de acrosport.
Ahora vamos a realizar una UD sobre este tema con nuestros alumnos de 3º de ESO. Es por eso que hay que tener unas normas claras para evitar lesiones. Pincha http://patrick.messin.free.fr/acrospor/pages/commandements1.htm y observa con atención.
Cuando llevemos algunas clases ya podrás montar tus propias figuras. Esta dirección te ayudará a hacerlo.http://tice-eps.roudneff.com/acrosportmenu.html
